<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Lyc&#233;e Dumont d'Urville - Laplace</title>
	<link>https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/</link>
	
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?id_mot=91&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Lyc&#233;e Dumont d'Urville - Laplace</title>
		<url>https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH52/logo_lycee_d.u.l__bleu_capri-ea629.png?1759165726</url>
		<link>https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/</link>
		<height>52</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Sortie du 1er num&#233;ro du journal Le Navigateur</title>
		<link>https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article208</link>
		<guid isPermaLink="true">https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article208</guid>
		<dc:date>2025-04-24T10:05:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Sarah Descat</dc:creator>


		<dc:subject>HGGSP</dc:subject>
		<dc:subject>CDI</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Accompagn&#233;s par la journaliste Laura Bayoumi et le dispositif Journal des lyc&#233;es de Ouest France, les &#233;l&#232;ves de 1&#232;re HGGSP1 ont r&#233;alis&#233; ce journal que l'on vous propose aujourd'hui &#224; la lecture.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;VIE DU LYC&#201;E&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?mot91" rel="tag"&gt;HGGSP&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;CDI&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L112xH150/capture_une-f76be.png?1759139998' class='spip_logo spip_logo_right' width='112' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Projet en HGGSP&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Pendant deux mois, les &#233;l&#232;ves du groupe HGGSP1 ont travaill&#233; &#224; la cr&#233;ation de ce journal que vous d&#233;couvrez aujourd'hui. Accompagn&#233;s par leur enseignante Mme Blondel, il y a eu plusieurs &#233;tapes pour aboutir &#224; cette publication.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Journal des lyc&#233;es, Ouest-France&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Ce projet qui nous a &#233;t&#233; propos&#233; par &#171; Le journal des lyc&#233;es &#187; de Ouest France, permet aux &#233;l&#232;ves de rencontrer et travailler avec un&#173;&#183;e journaliste professionnelle. C'est &lt;a href=&#034;https://fr.linkedin.com/in/journalistelaurabayoumy&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Laura Bayoumy&lt;/a&gt; qui a accompagn&#233; le groupe.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Comme de vrais journalistes&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves ont dans un premier temps r&#233;fl&#233;chi aux sujets qu'ils voulaient travailler, ils ont &#233;t&#233; laiss&#233;s libres mais conseill&#233;s sur la faisabilit&#233; et la pertinence. Ils ont ensuite fait des recherches, interview&#233; des personnes, r&#233;dig&#233; un d&#233;but d'article qu'ils ont propos&#233; &#224; la relecture et &#224; la validation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils ont travaill&#233; avec un logiciel professionnel qui oblige &#224; penser toute la mise en page en parall&#232;le de l'&#233;criture (quelle photo, de quelle taille, quels intertitres, quelles citations, etc.).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nous vous laissons appr&#233;cier maintenant le journal r&#233;alis&#233; et esp&#233;rons que les sujets choisis par les &#233;l&#232;ves vont vous int&#233;resser.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;text-align:center;&#034;&gt;&lt;div style=&#034;margin:8px 0px 4px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.calameo.com/books/007891825aa29c66bff1f&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Le Navigateur 1&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe src=&#034;//v.calameo.com/?bkcode=007891825aa29c66bff1f&#034; width=&#034;300&#034; height=&#034;194&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;no&#034; allowtransparency allowfullscreen style=&#034;margin:0 auto;&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&#034;margin:4px 0px 8px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.calameo.com/&#034;&gt;Publish at Calameo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; A bient&#244;t pour le num&#233;ro 2 !&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Histoire-G&#233;ographie G&#233;opolitique &amp; Sciences Politiques</title>
		<link>https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article87</link>
		<guid isPermaLink="true">https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article87</guid>
		<dc:date>2023-06-28T16:31:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yannick Chistel</dc:creator>


		<dc:subject>HGGSP</dc:subject>
		<dc:subject>Voie g&#233;n&#233;rale</dc:subject>
		<dc:subject>BAC GENERAL</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Volumes horaires : 4 heures en classe de 1&#232;re 6 heures en classe de Terminale &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif et objectifs cl&#233;s : &lt;br class='autobr' /&gt;
Enseignement pluridisciplinaire qui donne aux &#233;l&#232;ves des cl&#233;s de compr&#233;hension du monde pass&#233; et contemporain sur le plan des relations sociales, politiques, &#233;conomiques et culturelles. C'est &#224; la fois une ouverture sur des th&#232;mes peu abord&#233;s au cours de la scolarit&#233; (les fronti&#232;res, la conqu&#234;te spatiale, le patrimoine) et un approfondissement de certains th&#232;mes &#233;voqu&#233;s en tronc (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;FORMATIONS&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?mot91" rel="tag"&gt;HGGSP&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?mot12" rel="tag"&gt;Voie g&#233;n&#233;rale&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?mot48" rel="tag"&gt;BAC GENERAL&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH79/logo_specialite-6-aab97.svg?1759141764' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Volumes horaires :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 4 heures en classe de 1&#232;re&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 6 heures en classe de Terminale&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Descriptif et objectifs cl&#233;s :&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Enseignement pluridisciplinaire qui donne aux &#233;l&#232;ves des cl&#233;s de compr&#233;hension du monde pass&#233; et contemporain sur le plan des relations sociales, politiques, &#233;conomiques et culturelles. C'est &#224; la fois une ouverture sur des th&#232;mes peu abord&#233;s au cours de la scolarit&#233; (les fronti&#232;res, la conqu&#234;te spatiale, le patrimoine) et un approfondissement de certains th&#232;mes &#233;voqu&#233;s en tronc commun (guerre(s) et paix, d&#233;mocratie...).&lt;br class='autobr' /&gt;
Les th&#232;mes &#233;tudi&#233;s sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; en 1&#232;re :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1 - le r&#233;gime politique de la d&#233;mocratie,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2 - les dynamiques des puissances internationales,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3 - les divisions politiques du monde : les fronti&#232;res,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4 - s'informer, un regard critique sur les sources et modes de communication&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 5 - les relations entre &#201;tats et religions&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; en Terminale
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1 - de nouveaux espaces de conqu&#234;te&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2 - faire la guerre, faire la paix&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3 - histoire et m&#233;moires&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4 - identifier, prot&#233;ger et valoriser le patrimoine, enjeux g&#233;opolitiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 5 - L'environnement entre exploitation et protection : un enjeu plan&#233;taire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 6 - l'enjeu de la connaissance.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Qualit&#233;s requises, d&#233;velopp&#233;es&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Sens critique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Capacit&#233; d'analyse et de r&#233;flexion&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Argumentation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Autonomie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Expression orale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Documentation, recherche&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Confronter des informations, comparer&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;&#201;preuves au baccalaur&#233;at&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Une &#233;preuve &#233;crite de 4 heures compos&#233;e de 2 exercices not&#233;s chacun sur 10 points :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; une dissertation qui est la r&#233;ponse &#224; un sujet avec introduction, d&#233;veloppement en plusieurs parties et conclusion. Cet exercice vise &#224; montrer la ma&#238;trise de connaissances, la capacit&#233; d'analyse et de r&#233;flexion,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une &#233;tude critique d'un ou deux documents de nature diff&#233;rente, pour cet exercice il faut &#233;galement r&#233;diger une introduction, un d&#233;veloppement et une conclusion. L'exercice vise &#224; montrer la compr&#233;hension des documents, la capacit&#233; &#224; s&#233;lectionner et hi&#233;rarchiser des informations, le sens critique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; l'&#233;preuve porte sur 4 des 6 parties au programme de terminale : 1, 2, 3 et 5 les ann&#233;es paires, 2, 4, 5 et 6 les ann&#233;es impaires.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Grand Oral de 20 minutes : au moins 1 des 2 questions pr&#233;par&#233;es par la / le candidat-e porte sur les th&#232;mes abord&#233;s en HGGSP, il peut y avoir des questions transversales portant sur les deux sp&#233;cialit&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Poursuites d'&#233;tudes&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'enseignement d'HGGSP pr&#233;pare &#224; la poursuite d'&#233;tudes dans de nombreux cursus :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; sciences politiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; g&#233;ographie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; histoire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; droit&lt;/li&gt;&lt;li&gt; commerce / management&lt;/li&gt;&lt;li&gt; urbanisme&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sciences sociales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; journalisme&lt;/li&gt;&lt;li&gt; environnement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; enseignement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; culture / patrimoine ...&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Sp&#233;cialit&#233;s recommand&#233;es / associ&#233;es&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La sp&#233;cialit&#233; HGGSP s'associe facilement avec les autres sp&#233;cialit&#233;s gr&#226;ce &#224; son c&#244;t&#233; pluridisciplinaire et apportant une culture g&#233;n&#233;rale importante et des comp&#233;tences applicables dans tous les domaines d'&#233;tudes. Voir le lien suivant pour faire les bonnes associations en fonctions de vos projets d'&#233;tudes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://view.genial.ly/5fc2bf312c85d8120cbf1c49/horizontal-infographic-review-pourquoi-choisir-la-specialite-hggsp&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://view.genial.ly/5fc2bf312c85d8120cbf1c49/horizontal-infographic-review-pourquoi-choisir-la-specialite-hggsp&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Autres renseignements&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Flashe le QR ci-dessous pour voir la pr&#233;sentation de la sp&#233;cialit&#233; faite par les inspecteurs d'histoire-g&#233;ographie de l'Acad&#233;mie de Martinique, elle r&#233;sume tout ce qu'il faut savoir (visionne jusqu'&#224; 3'28'', apr&#232;s il s'agit de la liste des &#233;tablissements de Martinique qui proposent la sp&#233;, mais l&#224; cela fait un peu loin de Caen...)
&lt;div class='spip_document_338 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L300xH300/qr_code_hggsp-b9a4f.png?1759144950' width='300' height='300' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Documents joints sur poursuite d'&#233;tudes et m&#233;tiers possibles (tir&#233;s du Manuel HGGSP Terminale, Magnard, 2020)
&lt;div class='spip_document_339 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/IMG/jpg/etudes_post-bac_avec_spe_hggsp.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/IMG/jpg/etudes_post-bac_avec_spe_hggsp.jpg&#034; data-photo-w=&#034;833&#034; data-photo-h=&#034;628&#034; &gt; &lt;img src='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH377/etudes_post-bac_avec_spe_hggsp-38824.jpg?1759815131' width='500' height='377' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_340 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://dumont-laplace.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH734/metiers_hggsp-9c69d.png?1759815132' width='500' height='734' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
