Lycée Dumont d'Urville - Laplace

Echange avec la Norvège

Jean Cebador — 2026-03-25T07:15:13Z

Le voyage en Norvège a débuté jeudi 19 mars. Nous avons été accueillis avec enthousiasme par les familles norvégiennes à l'aéroport. Puis les élèves sont allés dans leur famille respective.

Le vendredi le groupe franco-norvégien a débuté ce séjour par une randonnée dans la forêt boréale le long de « toboggans » qui servaient autrefois à transporter le bois. Puis nous avons visité ensemble une station hydroélectrique.

Le dimanche, nous nous sommes tous retrouvés pour un barbecue à la norvégienne (saucisses grillées au feu de bois dans un pain à hotdog ou une galette de pomme de terre).

Le lundi le groupe franco-norvégien a profité d'une excursion en bateau dans les fjords. Puis, nous avons fait une randonnée à Søgne.

Le mardi, les élèves ont assisté à divers cours (arts, sciences, histoire, business….) avec leur correspondant au lycée de Vågsbygd ou de Tangen. Le groupe franco-norvégiens a ensuite profité d'une visite guidée de Kristiansand.

Ensuite, nous avons mangé à Tangen et visité le lycée. Les élèves Français ont ensuite présenté, en anglais, des diaporamas en lien avec la visite de la station hydroélectrique aux élèves norvégiens. Puis, ils ont échangé, en anglais, autour du thème des cultures dans le cadre d'un cours d'anglais. Enfin, nous avons visité le Kunstsilo, un silo à grains datant de 1935, situé sur la petite île d'Odderøya à Kristiansand transformé en musée d'arts moderne et contemporain.

Euros allemand et anglais physique : journée commune à la Cité de la mer à Cherbourg

Marianne Lagardere — 2026-03-16T09:47:07Z

Les euros allemand et anglais physique ont passé leur journée commune à la Cité de la mer à Cherbourg. Cette journée, placée sous le signe des sciences et la mer, a été une réussite. Les élèves ont visité le redoutable, admiré les aquariums et leurs occupants et assisté à une conférence sur les métiers de la mer.

Cette journée a été l'objet d'un travail avec les enseignants de DNL ou le sera. Nous tenons à cette journée qui souligne les points communs entre les deux options et le travail d'équipe mené par les enseignants, soucieux de les voir aborder des thèmes communs au cours de leur scolarité au lycée.

Cette journée sera proposée à nouveau aux élèves de 1ères l'année prochaine (peut-être dans un autre lieu)

Pour rappel, l'allemand et l'anglais sont parlés dans de nombreux pays. Parler une langue vivante développe l'esprit critique. Apprendre une langue vivante, c'est découvrir son identité, l'affirmer et découvrir celle des autres.
Faire des sciences en anglais et en allemand permet d'entrecroiser de très nombreuses compétences, très utiles par la suite.

ERASMUSDAYS DU 13 AU 17 OCTOBRE 2025

Marianne Lagardere — 2025-10-09T08:59:02Z

A l'occasion des Erasmusdays, le lycée organisera un petit concours. Lundi 13 octobre, allez chercher un petit flyer dans vos vies scolaires. Et participez au concours.
La diversité des langues est une vraie richesse, nous la fêtons au lycée avec vous.

- A LA UNE / langue vivante, international, Projet, Euro Allemand, Euro Anglais, Euro DNL, LV Allemand, LV Anglais, LV italien, Voie générale

Forum Erasmus +

Jean Cebador — 2025-09-15T14:12:52Z

Si vous êtes intéressés par la participation à une mobilité de groupe et à un échange en Allemagne, Espagne, Italie, Norvège, Pologne, Roumanie, ou si vous souhaitez avoir une expérience de mobilité individuelle dans un de ces pays, passez au forum Erasmus+ pour vous informer des programmes qui sont proposés à tous les élèves des filières technologiques et générales.
vendredi 19 septembre entre 12h et 14h dans le hall E (site Dumont)
Vous pourrez aussi vous pré-inscrire ou vous inscrire.

- VIE DU LYCÉE / Voyages scolaires, international, langue vivante, Voie générale, voie technologique, BAC GENERAL, BAC TECHNOLOGIQUE, LV Allemand, LV Anglais, LV Espagnol, LV italien

La section européenne anglais - Témoignages

Jean Cebador — 2025-07-04T15:58:16Z

La section européenne anglais du lycée Dumont D'Urville Laplace est bien plus qu'un simple parcours éducatif, c'est une expérience enrichissante qui offre de nombreux avantages et ce sont les élèves qui en parlent le mieux !

lmmersion linguistique pour améliorer ses compétences en anglais grâce à des cours dynamiques et interactifs, axés sur des sujets d'actualité et des projets interdisciplinaires.

"L'anglais euro, c'est incroyable. C'est trop bien. Faites tous ce parcours avec DNL physique."

un projet Théâtre qui permet d'accroître la confiance en soi et de favoriser l'expression orale

"Le théâtre, c'est vraiment incroyable. Ça nous a beaucoup permis de progresser en anglais. Ça nous a permis aussi d'avoir plus confiance en nous.
"

Cohésion de groupe et de la solidarité :

"La section de théâtre, ça nous a tous rapprochés dans la classe. Ça a permis une vraie cohésion et comme il y en avait en seconde et en terminale, ça fait que du coup on était un vrai groupe."

des cours interactifs autour de sujets actuels :

"Les cours, c'est vraiment trop intéressant parce que c'est toujours lié à l'actualité ou à des sujets qui sont hyper intéressants."

des voyages culturels et linguistiques

" on est parti à Manchester, Liverpool, Bristol, c'est incroyable."

une ambiance conviviale et dynamique

"L'ambiance, elle est folle. L'ambiance conviviale, et voilà, tout le monde s'amuse."

Un belle reconnaissance adressées aux équipes de la section euro Anglais !

bac euro anglais témoignages.mp4
par Jean CEBADOR

https://podeduc.apps.education.fr/video/101433-bac-euro-anglais-temoignagesmp4/197b24392a6856cf76b8f90cfbd52f54710ec4013d9c5e0cf4d0d37e8cd4cdb0/

Erasmus+ : Séjour de lycéens en Roumanie

Jean Cebador — 2025-06-18T06:05:02Z

Il y a une semaine, 11 élèves du lycée sont rentrés d'un séjour à Braila, en Roumanie. Grâce au programme Erasmus +, ils ont découvert chez leurs correspondants un mode de vie très différent, un autre système scolaire, ainsi qu'une région très dépaysante aux confins de l'Europe, aux portes de la Moldavie et de l'Ukraine. Le groupe roumain était venu nous rendre visite en novembre dernier.

Notre thème d'échange étant le bien-être au lycée, le groupe franco-roumain a produit des vidéos en partie en anglais, en comparant les deux systèmes scolaires, et en axant les comparaisons sur le bien être au lycée.

Accueilli très chaleureusement, sous un soleil radieux, nos élèves ont aussi découvert les particularités historiques, patrimoniales et naturelles liées à la position stratégique de Braila au début du delta du Danube, non loin de la mer Noire.

Un nouveau projet d'échange est déjà prévu pour l'année scolaire 2025-2026 !

Echange avec la Pologne - carnet de bord (en Anglais)

Jean Cebador — 2025-03-10T13:50:43Z

Carnet de bord dans le cadre de l'échange Franco-Polonais du 5 au 12 mars avec le Lycée Karol-Marcinkowski de Poznaǹ.

25 des élèves de 1ère générale et technologique, hébergés dans des familles.

Deux accompagnateurs : Blandine Aumoitte et Christophe Bellessort.

Vous trouverez ci-dessous le carnet de bord par journée et un diaporama à la fin de l'article.

First daycliquez pour déplier

On our first day in Poland, we went to Wrocław. Wrocław is an important culture and history centre in Poland. It's the historical capital of the region of Silesia, which made it the fourth city in Poland by its population (675 000 hab). The city has its own airport, the Wrocław-Nicolas-Copernic Airport (5th airport in the country by its number of passengers). Wrocław is the third largest educational centre of Poland, with 135,000 students in 30 colleges. The city is full of buildings from different ages (Wrocław Town Hall, Wrocław cathedral…).
We went to Hydropolis. Inside, we got a tour of the museum, starting off with a film explaining all there is to know about water in the universe. The most important fact to remember is the water theory on earth, the most popular being that, there has always been water on earth, but the water particles used to be in the centre of the Earth, and with time the water particles went back to the surface and formed one big ocean that covered the whole planet.

Then, the guide presented us the Bathyscaphe, an engine to explore the deep sea.

Next were the sea creatures located under 3000m, a place where the light cannot reach us, therefore a place greatly unexplored. Some fish, to be able to reproduce, developed bioluminescence (light emitted by the fish itself). Some others found different reproductive methods than the one we know, like that male fish that is way smaller than the female one, that bites the female and merges in its skin. It then becomes like a parasite. Some other fish have teeth so long it reaches their eyes and cannot close their mouths, and some tiny fish eat dead whales. All of those different particularities show the differences between the species that we do not know that well.

The third room was on the impact of plastic on the lives of animals. The more plastic there is in the ocean, the less fish there'll be. As plastic bags resemble jellyfish, a lot of sharks eat them and die because they think they're full but they actually got no nutrients as they only ate plastic. To reduce our plastic consumption, we should drink tap water, instead of bottled water.

The fourth room was a rest room on Amazonia and we talked about illnesses and solutions for fish.

The 5th room was a room about water in the human body. For example, men have more water in their body than women because they have more muscles, and women have more fat tissues. With age, the amount of water in our body decreases. Adults have around 54% of water in their Bodies

The 6th room was on ships. The bigger passenger ship was the “Allure of the Sea” and the biggest ship ever built was the “Knock Nevis”.

The last room was on Diver suits, the first one ever built being in 1797.

After the museum we did experiments to find fat, proteins, glucose and starch in food.

First we tried to find fat in cheese so we added some water, oil and sudan and then we warmed up that solution. It resulted in some orange fat.
After that we tried to find if the fat in the lards is saturated or not, so we added oil and potassium permanganate to the lards. Because of it, the solution was discolored.
We also tried to find proteins in eggs so we mixed it with alcohol and Haynes' reagent and the egg reacted as if it was cooked, that meant there were proteins in there.
After that we heated a mixture of chopped apple, water, and Haynes' reagent, which turned orange as glucose was present.
We also mixed Lugol's solution to starch and potato, producing a dark blue color, which meant there was starch-iodine.
Finally we saw the effects of the vitamin on starch by mixing iodine and vitamin C, and we could see that the more vitamin C is present, the less solution is needed to decolorize the starch.

Then finally, we visited the city of Wrocław.

Day 2cliquez pour déplier

So on Friday 7th, we started the day with a presentation about the Karol-Marcinkowski High School in Poznań. The teachers (Miss Klinger and Miss Zmaczynska) and the director welcomed us warmly. Then Miss Góra gave us a little Polish lesson so that we could communicate a little with the Poles. Then we attended normal classes such as German, history, English, Spanish, and chemistry, by group.

Then we visited the National Museum of Poznań. It is a public cultural institution and one of the largest museums in Poland. It houses a rich collection of Polish paintings from the sixteenth century to today, and a collection of foreign paintings (Italian, Spanish, Dutch, and German). We started with a guided tour of the classical art gallery where we were explained that the history of Poland emerged from the paintings thanks to the evolution of eras and techniques. Then we made a second visit on Polish modern art where we were able to see the importance of the messages of female artists and their fight through art.

To end this day we attended a concert organized by high school students honoring women because it was Women's Day. The singers were very talented and impressive, they clearly put women in the spotlight with the choice of their songs.

Day 3cliquez pour déplier

First, we went to Biskupin, where we visited an old village, one of the places where Poland history started. The village was very old, with wood houses, defense walls, and a special atmosphere that make us feel like we were in the past. It was very interesting to see how people lived many centuries ago.

After, we went to Torun. First, we walked a little in the city, looking at the nice buildings and the small streets. We saw the house where Nicolaus Copernicus was born, it was impressive because he is a very important person in scientific history. Near there, we also saw a statue about the city origins, which made us understand more who he was. The city looks very old and beautiful, with a medieval style.

Next, we went to the planetarium, it was really funny. The show was very immersive, and we learnt many things about space, planets and the stars. It was amazing to see how big the universe is.

After, we had one hour free time. In group C, we went to eat a kebab, it was very good.
When eating, we also spoke with some Polish people. They were very nice, and it was interesting to exchange some words with them and know more about there culture and life.
Finally, we came back to Poznan after this long but very exciting day full of discoveries !

Pourquoi faire une euro allemand ?

Marianne Lagardere — 2024-05-30T13:10:44Z

Nous proposons à Dumont-Laplace une euro allemand-physique. Cette euro est l'occasion de travailler en petits groupes sur des projets motivants. Nous vous encourageons à naviguer sur le site pour voir les différents projets proposés. Au bout de 3 ans, les progrès des élèves sont manifestes.

Mais pourquoi faire une euro allemand ? Une petite vidéo à visionner si cela vous intéresse,

- FORMATIONS / LV Anglais, Euro Allemand, Euro DNL, Physique-Chimie, langue vivante, international, Voyages scolaires, Projet

Les Boréales : rencontre avec deux autrices islandaises

Sarah Descat — 2024-01-15T12:21:33Z

Lundi 20 novembre 2023 au CDI du pôle Dumont, deux autrices sont venues échanger avec le groupe de TLLCE anglais grâce à l'organisation de ce projet par Mme Lebeurrier.

Nina Bjork Jonsdottir et Edda Magnus ont abordé tout le contexte de création de leur livre documentaire :

Les échanges, en anglais, ont porté sur l'identité, la culture, le rapport aux origines et bien sûr plus largement sur la vie en Islande.

Ce livre, ainsi que sa traduction en français, sont disponibles au CDI pour être empruntés.

International Week of Science and Peace

Jean Cebador — 2023-11-16T09:29:35Z

Décrétée par l'ONU et l'UNESCO, la semaine de novembre qui inclut le 11 novembre est depuis 1986 la semaine internationale de la Science et de la Paix. L'UNESCO incite donc les différentes organisations à réfléchir au lien entre progrès scientifique et développement technologique et maintien de la paix et de la sécurité dans le Monde.

https://www.un.org/en/observances/world-science-day/week

Ainsi, les élèves de terminale européenne scientifique ont participé à cette réflexion en DNL culture scientifique en anglais.

Ils ont participé à des débats en équipes sur le modèle américain de Debating Society, en ne choisissant pas leur position sur le sujet suivant : Scientific progress helps to maintain Peace.

Ces joutes verbales courtoises entraînent à la spontanéité, à la fluidité et à l'intelligibilité de l'expression orale, tout en cherchant des arguments fiables et utilisant un vocabulaire adapté. Une grande partie du programme d'étude étant axée sur l'énergie et la transition énergétique, les apprentissages de nos élèves ont été avantageusement réinvestis pour obtenir des débats de grande qualité.

Congrats !