Lycée Dumont d'Urville - Laplace

Offre d'emploi - entreprise Lignotoit - dessinateur bois

Jean Cebador — 2026-03-30T14:33:36Z

L'entreprise

L'entreprise Lignotoit, basée à Grièges (Ain), est une entreprise familiale spécialisée dans la construction bois (neuf et rénovation), ainsi que la couverture et la zinguerie, reconnue pour son savoir-faire et la qualité de ses réalisations durables.

Dans le cadre de son développement, nous recherchons un(e) dessinateur(trice) en bureau d'étude capable de traduire les besoins clients et les contraintes techniques en plans précis et exploitables par les équipes terrain.

Vos missions :

Concevoir, dimensionner (logiciel Acord) des charpentes traditionnelles bois massif ou lamellé collé et MOB
Réaliser les plans d'exécutions, plans de fabrication et plans de pose
Modéliser les projets sur logiciel (Cadwork 3D et 2D, SketchUp)
Analyser les contraintes techniques et proposer des solutions adaptées
Préparer les dossiers techniques pour les équipes de production et pose
Participer aux relevés sur site si nécessaires
Assurer un suivi rigoureux des modifications et validations clients.
Collaborer avec les fournisseurs pour optimiser les choix techniques et matériaux

Profil recherché

Formation à minima BTS SCBH, et/ou ingénieur bois
Maîtrise d'un logiciel de dessin technique (CADwork, Acord)
Connaissances des normes techniques de construction bois
Capacité à travailler en autonomie tout en communiquant efficacement avec l'équipe
Rigueur, précision, sens de l'organisation, curiosité, goût pour le travail bien fait et l'univers du bois
Permis B

Ce que Lignotoit vous offre

Une entreprise à taille humaine, ou la communication est directe et le travail reconnu
Des projets techniques, variés et valorisants
Un environnement qui valorise la qualité, la durabilité et le savoir faire artisanal
Une intégration accompagnée pour bien comprendre les méthodes et les attentes de l'entreprise

Pour candidater

Envoyez votre CV et, si possible, quelques exemples de réalisations (plans, projets, portfolio) à : lignotoit@gmail.com

Offre d'emploi - société Bronswerk snori - dessinateur projeteur

Jean Cebador — 2026-03-25T07:41:01Z

La société Bronswerk snori spécialisée dans les solutions de climatisation ventilation appliquées à la marine
recherche actuellement un dessinateur projeteur pour renforcer leur équipe de Mondeville. Vous trouverez ci-joint la fiche de poste ainsi qu'une présentation des activités de l'entreprise.

Prêt à relever le défi ?

Si vous êtes passionné(e) par le secteur naval et souhaitez contribuer à des projets d'envergure, Faites parvenir votre CV par email à audrey.inguanta@bronswerkgroup.com

Flyer de la société

Fiche de poste

Euros allemand et anglais physique : journée commune à la Cité de la mer à Cherbourg

Marianne Lagardere — 2026-03-16T09:47:07Z

Les euros allemand et anglais physique ont passé leur journée commune à la Cité de la mer à Cherbourg. Cette journée, placée sous le signe des sciences et la mer, a été une réussite. Les élèves ont visité le redoutable, admiré les aquariums et leurs occupants et assisté à une conférence sur les métiers de la mer.

Cette journée a été l'objet d'un travail avec les enseignants de DNL ou le sera. Nous tenons à cette journée qui souligne les points communs entre les deux options et le travail d'équipe mené par les enseignants, soucieux de les voir aborder des thèmes communs au cours de leur scolarité au lycée.

Cette journée sera proposée à nouveau aux élèves de 1ères l'année prochaine (peut-être dans un autre lieu)

Pour rappel, l'allemand et l'anglais sont parlés dans de nombreux pays. Parler une langue vivante développe l'esprit critique. Apprendre une langue vivante, c'est découvrir son identité, l'affirmer et découvrir celle des autres.
Faire des sciences en anglais et en allemand permet d'entrecroiser de très nombreuses compétences, très utiles par la suite.

ICI, AUTREMENT - Projet DNMADE

Jean Cebador — 2026-03-09T15:11:14Z

Regards étudiants sur un territoire en mutation

Exposition du 25 mars au 10 mai 2026

Pendant l'année universitaire 2024-2025, vingt-et-un étudiant·es du Diplôme National Métiers d'Arts et Design Espace du Lycée Dumont d'Urville - Laplace se sont confronté.e.s aux enjeux qui animent la Presqu'île de Caen. À l'aube d'un nouveau millénaire, ils ont ainsi imaginé des projets de design d'espace qui portent des regards engagés, optimistes et résiliants, sur ce territoire en mutation permanente.

Le travail sur site a permis l'émergence de réflexions ouvertes autour de questions environnementales, culturelles, événementielles mais aussi sociales qui ont nourri les programmes et projets imaginés par les étudiant·es.

L'exposition, conçue par les étudiant·es de 2025-2026, met en valeur les projets des étudiant·es de l'année passée. La scénographie de l'exposition ainsi que les éléments de communication et de médiation ont ainsi été réalisés dans le cadre d'un atelier de création piloté par l'équipe pédagogique en lien avec l'équipe du Pavillon. Les étudiant·es se sont confrontés à la conception d'une exposition avec les contraintes de lieux, les moyens techniques et humains à disposition, l'identité du Pavillon et la valorisation des projets de leurs pairs. Ce partenariat pédagogique et professionnalisant représente ainsi un temps fort dans leur formation.

Vidéo Teaser à venir

À propos du DNMADe espace du Lycée Dumont d'Urville-Laplace

Le DNMADe est une formation valant grade licence visant l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles dans les différentes spécialités des métiers d'art et du design.
L'objectif de la mention Espace est de former de futurs designers à une méthodologie de projet et de les sensibiliser à des problématiques spatiales contemporaines liées à l'espace architectural, urbain, paysager, scénographique, éphémère et pérenne.
Les différents enseignements permettent d'explorer et de comprendre les composantes de l'espace, et d'acquérir des outils et connaissances techniques, culturelles, plastiques, sémantiques, nécessaires à la pratique et la conduite d'un projet.

Le DNMADe MENTION ESPACE du lycée Dumont d'Urville - Laplace offre 2 spécialités :

Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel (patrimoine)
Conception d'espaces événementiels et scénographiques temporaires ou pérennes (scénographie)

Voir l'article de la section DNMADE

Vidéo Teaser du l'exposition

Portes Ouvertes - CPGE

Jean Cebador — 2026-01-21T07:17:16Z

Journée Portes Ouvertes - Dédiée CPGE

le lycée Dumont D'Urville - Laplace organise une Journée Portes Ouvertes dédiée à ses classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) le jeudi 12 février, de 17h à 20h.

À cette occasion, les équipes pédagogiques et les étudiants présenteront les formations suivantes :

· CPGE PTSI – PT,
· CPGE ATS Génie Industriel (ATS GI),
· CPGE ATS Génie Civil (ATS GC).

Cette soirée a pour objectif de permettre aux élèves et à leurs familles de mieux connaître les spécificités de ces parcours, les poursuites d'études possibles, ainsi que les débouchés offerts par ces formations.

plus d'info http://dumont.durville.free.fr/index.html

CHARTE ECHE (ERASMUS pour le supérieur)

Jean Cebador — 2025-11-25T12:45:09Z

1. ERASMUS POLICY STATEMENT (EPS)
ERASMUS POLICY STATEMENT
Participation in Erasmus+
Describe how you plan to participate in Erasmus+ actions in the future.
Explain how they will be implemented in practice at your institution.
Note : The following types of Erasmus+ activities are open to HEIs.

Key Action 1 (KA1) : Learning mobility of individuals : Mobility project for higher education students and staff -* Student mobility for studies

Student mobility for traineeships
Staff mobility for teaching
Staff mobility for training
Blended intensive programmes

Key Action 2 (KA2) : Cooperation among organisations and institutions :

Partnerships for Cooperation
Partnerships for Excellence - European Universities
Partnerships for Excellence - Erasmus Mundus Joint Master Degrees
Partnerships for Innovation
Alliances for Innovation

Key Action 3 (KA3) - Support to policy development and cooperation.
Jean Monnet

Actions Strategy, objectives and impact
What would you like to achieve by participating in the Erasmus+ Programme ? Which are the policy objectives you intend to pursue ? Describe how the participation fits into your institutional, internationalisation and modemisation strategies.
What is the envisaged impact of the participation on your institution ? Explain how you expect the participation to contribute towards achieving the objectives of your institutional strategy. Explain how it willcontribute to making your institution more modern and more international. Explain how you expect the participation to contribute to the goal of building a European Education Area.

Note : The objectives should be clear, measureable, realistic and achievable.

Indicators
For each objective, define appropriate indicators for measuring achievement (e.g. mobility targets for student/staff mobility, quality of the implementation, support for participants on mobility, increased involvement in cooperation 6 EU Grants :
Application form (ERASMUS ECHE certificate) : V1.0-15.04.2021 projects, sustainability/long-term impact of projects, etc.).
Link the targets to a timeline. If you change your activities or objectives, please don't forget to update the EPS on your website and inform your Erasmus+ National Agency.

Participation in Erasmus+

En participant au programme Erasmus +, nous souhaitons mettre en œuvre l'un des axes prioritaires de notre projet d'établissement ; l'ouverture à l'international.
II s'agit pour nous de former nos étudiants et l'ensemble du personnel aux dimensions européennes et plus généralement internationales des métiers. Notre établissement est riche de formations pour lesquelles les stages à l'étranger, les enseignements dispensés en langues étrangères à fort contenu international font partie intégrante des référentiels.

Nous voyons de nombreuses opportunités dans ce programme pour les étudiants : une opportunité culturelle et intellectuelle avec une ouverture au monde et la découverte d'un autre mode de vie, d'une autre culture.

Une opportunité de maîtriser une langue vivante et d'acquérir un lexique professionnel très utile dans un contexte fort en ces temps de mondialisation
Une opportunité professionnelle avec l'acquisition de compétences (autonomie, adaptabilité, communication interpersonnelle) et donc une augmentation significative de l'employabilité.

Pour l'équipe pédagogique et administrative de l'établissement, des opportunités existent également avec la rencontre des professionnels étrangers qui reste toujours riche et qui permettrait une amélioration de nos pratiques et/ou contenus pédagogiques.
De façon générale, notre stratégie vise à renforcer les liens avec des entreprises européennes mais aussi avec des établissements d'enseignement supérieur. Erasmus+ nous permettra de développer des réseaux de collaboration entre établissements et fera naître des initiatives en termes de formations européennes et d'échanges de pratiques, occasions de développer le sentiment d'adhésion à une communauté.
Nous souhaitons mettre en place et développer des périodes de formations en entreprise pour les étudiants, accueillir des élèves étrangers mais aussi permettre à tous les personnels qui le souhaitent de se former dans différents types d'organismes internationaux, d'échanger en observant et en travaillant hors de nos frontières. Nous attachons une importance particulière aux échanges de pratiques entre les personnels enseignants ou non.
Ces actions élèveront le niveau de compétences professionnelles des différents acteurs sur les plans personnel, professionnel, linguistique et interculturel. Nous sommes déjà dans une démarche similaire travers les référentiels du supérieur sur des enseignements dispensés en co-enseignement dans notre établissement (un professeur d'une matière technique, un professeur de langue), favorisant ainsi les échanges de pratiques, l'innovation et permettant de mieux cibler et traiter les difficultés pour répondre aux besoins particuliers des étudiants et de réduire les écarts.
Le référentiel des différents BTS dans notre établissement en est un exemple puisqu'il rend obligatoires les séances d'enseignement professionnel en langue étrangère dispensées par un professeur de discipline non linguistique.

Strategy, objectives and impact

PROJET 1 BTS Travaux Publics
La stratégie N°1 sera de rechercher des entreprises partenaires Irlandaises pour le BTS Travaux publics afin de pouvoir lancer la mobilité l'année prochaine.

La période de stage pour les étudiants de BTS travaux publics est de 8 semaines au mois de Mai et Juin. (Période de stage de 8 semaines en entreprise de travaux publics en Irlande autour de Galway pour trois étudiant de niveau BTS travaux publics).

L'objectif sera de réaliser un échange de pratiques dans nos métiers qui sont les travaux publics. Les irlandais ont une grande maitrise du traitement des eaux usées et potable, pose de pavés et recyclage des matériaux. L'impact recherché sera une ouverture sur la citoyenneté européenne par la mobilité des étudiants et le dispositif Erasmus.

Un niveau B2 sera demandé et évalué avec l'aide de l'enseignant d'anglais au retour des étudiants. L'impact recherché sera : amélioration des capacités d'apprentissage amélioration de l'employabilité et des perspectives de carrière renforcement de l'esprit d'initiative et d'entreprise 7 EU Grants : Application form (ERASMUS ECHE certificate) : V1.0-15.04.2021 amélioration de l'autonomisation et de l'estime de soi.

PROJET 2 DNMADE Diplôme National des Métiers D'Arts niveau BACHELOR
Le Diplôme National des Métiers d'Art du Design est une formation valant grade licence qui vise l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles solides dans les différentes spécialités des métiers d'art et du design.

Son adossement à l'université permet aux étudiants de s'inscrire pleinement dans le cycle LMD avec l'acquisition de 180 crédits ECTS à l'issue de la formation. Il offre à chaque étudiant la possibilité de construire son parcours personnel de formation adapté à son projet professionnel. Reposant sur un socle commun d'enseignement des savoirs fondamentaux (culture, théorie) et transversaux (méthode et outils de création), la formation s'articule autour de la dynamique de projet dont les ateliers de création sont le point de convergence et de mobilisation des savoirs et compétences en cours d'acquisition.

Le titulaire du DNMADe exerce son activité professionnelle en tant que designer, artisan ou technicien indépendant salarié d'entreprise ou entrepreneur au sein de différentes structures professionnelles (agence de design indépendante, service de design intégré à des entreprises, institution ou collectivité territoriale, entreprise de production artisanale indépendante, service de production artisanale...).

Le DNMADe mention espace prépare à intervenir dans différents contextes de création du domaine spatial : espace architectural urbain paysager scénographique éphémère et pérenne, lieu culturel, lieu de partage...

Le lycée Dumont d'Urville-Laplace propose un DNMADe MENTION ESPACE comprenant 2 spécialités :
Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel (PATRIMOINE)
Conception d'espaces événementiels et scénographiques temporaires ou pérennes (SCÉNOGRAPHIE)

Dans la perspective d'enrichir l'offre de formation dans sa dimension professionnalisante, la mobilité étudiante sera fondée sur des périodes de stages en entreprise, dans un des pays tiers faisant partie du programme et en établissant un TRAINEESHIP AGREEMENT avec l'entreprise d'accueil. Les périodes de stage participent de l'obtention de crédits ECTS.

8 semaines de stages au semestre 4 (DN2) sont prévues dans le cadre de la formation : elles représentent l'opportunité d'une immersion en entreprise(s) au sein de la communauté européenne dans un pays tiers faisant partie du programme. Sont visés des entreprises du secteur privé (cabinets d'architecture, architecture intérieur, scénographes indépendants, agences de design global...) mais aussi des organismes ou institutions culturelles (musées, théâtres, festivals de musique ou de spectacle vivant...). L'étudiant pourra partir pour une durée allant de 4 à 8 semaines sur un même lieu de stage.
Un stage long de 6 mois réalisé à l'issue des 3 années de DNMADe dans le cadre d'une Formation Complémentaire Non Diplômante (FCND) porté par l'établissement. L'objectif est de permettre à des étudiants de formations professionnelles de réaliser un stage long dans des entreprises du même type que celles définies pour le stage en cours de formation. Cette proposition enrichirait la formation des étudiants dans une perspective d'insertion professionnelle ou de poursuite d'études vers un niveau master.

Depuis la création de cette formation en 2018, de nombreux étudiants envisagent des partenariats à l'étranger pour leur stage d'études avec quelques-uns déjà réalisés sur les années passées avec des structures aux États-Unis, Canada, Espagne...

Une accréditation ERASMUS + ECHE sera un plus pour ces étudiants qui pourront envisager plus sereinement leur stage d'études vers une ouverture internationale et culturelle. La coordinatrice de ce diplôme Mme ALLIX Ludivine est sur le projet et vise les pays anglophones et hispanophones.

Indicators

Les effets escomptés à court terme :
Nos étudiants sont issus de toutes les catégories sociales, nous espérons ainsi offrir à tous : le développement et/ou le renforcement des compétences personnelles et sociales telles que la faculté d'adaptation, la capacité d'interaction avec autrui, l'autonomie des étudiants. Ces actions seront ouvertes à tous, une attention particulière sera portée à nos étudiants peu favorisés socialement, économiquement. boursiers sur critères sociaux. 8 EU Grants : Application form (ERASMUS ECHE certificate) : V1.0- 15.04.2021
La découverte d'autres contextes d'apprentissage, une ouverture professionnelle qui permettrait, nous l'espérons, de prévenir les situations de rupture scolaire et armerait les étudiants qui envisagent une poursuite d'études.

Les effets escomptés à moyen terme :
Une identification régionale de notre structure en termes de mobilité.
Un enrichissement du parcours professionnel des personnels de l'établissement par le biais de la mobilité et une évolution des pratiques.

Pour le personnel administratif et pédagogique, nous envisageons de développer des partenariats existants sur de courtes périodes de mobilités physiques, précédées et poursuivies par des échanges collaboratifs en ligne Les effets escomptés à long terme :
Le programme Erasmus + est une incitation forte à la modernisation des pratiques pédagogiques et à leur suivi administratif.
Une visibilité européenne. En ce qui concerne la mesure de l'impact, cela pourra se mesurer par des indicateurs quantitatifs ou qualitatifs tels que :
Le nombre d'étudiants maîtrisant une ou plusieurs langues, le nombre d'étudiants intégrant une école internationale, une entreprise internationale, le nombre d'étudiants décrochant un emploi à fort contenu européen....

« Un métier, un Pitch ! » - Action relation Ecole Entreprise

Jean Cebador — 2025-11-14T10:50:42Z

Dans le cadre de la voie professionnelle, nous réalisons au mois de janvier 2026, un Pitch des entreprises pour que les professionnels puissent présenter leur parcours, leur métier, et leurs conseils d'orientation et d'insertion professionnelle aux élèves du lycée Dumont d'Urville-Laplace.

Lors de cette rencontre nous vous proposons de rencontrer à la fois les enseignants de nos filières professionnelles et leurs élèves de dernière année de leur cycle de formation, au sein de leurs ateliers ou leur salle de formation dédiée.

Ce rendez-vous est l'occasion d'échanger, mieux se connaitre et valoriser notre partenariat avec le monde professionnel.

Retrouvons-nous le :

Jeudi 22 janvier 2026
au lycée Dumont d'Urville – Laplace à Caen – 130 rue de la Délivrande 14000 CAEN

Vous êtes une entreprise du BTP, de l'industrie, de l'architecture ou du Design, et vous êtes intéressé par cette rencontre ?

Contactez nous pour plus de détails : estelle.lizoret@ac-normandie.fr ou ddfpt2.0142133t@ac-normandie.fr

Partenaires pour le jour

salon Studyrama du 03 octobre

Jean Cebador — 2025-10-09T09:04:00Z

Le lycée était présent ce samedi 4 octobre 2025 sur 3 stands du salon Studyrama qui a eu du succès.
L'ensemble de nos sections post-bac étaient ainsi présentées aux futurs bacheliers et aux familles.
Une mention spéciale pour un jeune interlocuteur-collégien qui se détermine à devenir concepteur de machines : son projet est de suivre l'option SI-CIT en seconde, puis la spécialité Sciences de l'Ingénieur en 1ère et Tle, avant d'intégrer une école d'ingénieurs, soit après la prépa, soit (…)

- VIE DU LYCÉE / Métiers BTP, Métiers de l'industrie, Métiers du bois, métiers énergétique, Ingénierie, DNMADE, Enseignement supérieur, BTS, rencontre

Résultats examens 2025

Jean Cebador — 2025-07-11T08:51:58Z

Résultats examens 2025

Ci-dessous les résultats en pourcentage par examen de cette session 2024-2025.

Félicitations à toutes et tous les lauréats !

SERIE	Effectifs	Total reçus	Taux reçus
DNB	46	41	89,1%
BAC GENERAL	220	213	96,8%
BAC TECHNOLOGIQUE	133	116	87,2%
STI2D	88	84	95,5%
STD2A	34	34	100,0%
STMG	11	11	100,0%
BAC PROFESSIONNEL	125	103	82,4%
TFBMA & TMA	19	16	84,2%
TGO & TTP	29	29	100,0%
TGT & TEBEE	19	13	68,4%
TICCER & TMEE	20	20	100,0%
TMELEC	22	18	81,8%
TMICRO	16	11	68,8%
CAP	133	116	87,2%
COUVREUR	5	5	100,0%
MENUISIER FABRICANT	12	7	58,3%
PEINTRE APPLICATEUR DE REVÊTEMENT	12	12	100,0%
METIERS DU PLÂTRE ET DE L'ISOLATION	10	6	60,0%
BTS	113	104	92,0%
AMCR	7	7	100,0%
BATIMENT	20	16	80,0%
CPI	15	13	86,7%
CIM	8	8	100,0%
CPRP	2	2	100,0%
FED	7	5	71,4%
MEC	12	12	100,0%
SCBH	8	8	100,0%
DRB	10	10	100,0%
TRAVAUX PUBLICS	24	23	95,8%
DNMADE	23	23	100,0%
LICENCE BIM	15	15	100,0%

Liste des Livres de rentrée 2025

Jean Cebador — 2025-06-23T05:55:01Z

Bourse aux livres FCPE

FCPE, Bourse aux livres, procédure

Liste des ouvrages en PTSI consignes et travaux


Listes des ouvrages et consignes travaux	Cahier de calcul de maths

Liste des ouvrages en BAC GENERAL et TECHNOLOGIQUE

attention, bien vérifier les spécialités ou options


Listes des ouvrages seconde BAC Générale et Technologique	Listes des ouvrages première BAC Générale et Technologique	Listes des ouvrages Terminale BAC Générale et Technologique

Liste des ouvrages en BAC PROFESSIONNEL

attention, uniquement pour BAC PRO professionnel MELEC et MICROTECHNIQUES et seconde TNE (MELEC)

Listes des ouvrages seconde BAC PRO MELEC et MICROTECHNIQUES

.......

suite à venir.... mise à jour le 02 juillet